春日的阳光洒在安义乡村的大地上，校园里书声琅琅、生机勃勃。4月13日，走进安义县长均学校，映入眼帘的是设施齐全的现代化校园和丰富多彩的特色课程。
过去，这里曾面临农村基础教育的诸多挑战：学校布局分散、规模偏小、教师力量薄弱、基础设施落后、管理水平有限以及教学质量有待提高。作为江西省优化县域义务教育资源配置试点县，安义县立足实际问题，通过改革创新找到了破解之道，让优质教育资源在乡村生根发芽。
学校撤并是改革过程中的一大难点。为此，安义县采取"一乡一策"的灵活策略，将101所乡村学校整合为34所。为了消除群众疑虑，各乡镇召开了20余场听证会和座谈会，确保信息透明公开。
在基础设施建设方面，安义县投入4505.91万元专项资金，针对"学位、床位、餐位、厕位、饮水机位"等关键环节进行精准改善。新建扩建学校3所，新增优质学位3150个，提升改造21所学校，并改（扩）建了20个学校食堂。
在交通保障方面，安义县开通了29条乡村教育延伸公交线路，实行"五定""三员"管理模式。同时，学校推出"一对一"关爱机制，食堂实现"互联网+明厨亮灶"全覆盖，8元餐标确保学生吃上安全可口的饭菜。
教师队伍建设方面，安义县为242名在编教师和56名临聘教师明确了发展方向。通过纳入县城优质教育集团、推动联盟办学等方式，全县教学质量得到显著提升。
此外，安义县还在全省率先出台《闲置校舍管理办法》，73所闲置校舍被全部盘活利用。龙津镇城北村的原城北小学转型为"一老一小幸福院"，既避免了资源浪费，又补齐了乡村公共服务短板。
从"散、弱、小"到"优、均、强"，安义县通过教育改革破解农村教育难题。如今，乡村学校的办学条件与县城学校基本实现优质均衡，师资队伍结构持续优化，学生求学之路更加安全便捷，闲置资源焕发新生机，越来越多的安义农村孩子在家门口就能享受到优质的教育资源。